學生熱衷於玩手機玩遊戲，一直是家長和老師最頭疼的話題。
最近貴陽某中學采取錘砸、泡水等方式禁止學生玩手機，引發網友熱議。
10日，該校老師表示，這些都是真手機，學校對學生使用手機管得比較嚴，開班會說過這個事，這種方式已經征得學生家長同意。
家長表示，把手機摔了都可以，但是摔手機影響不好，就采用了水泡的方式。
其實，此類手段並非首次出現，在陜西、河南等地，均有學校采取『銷毀』方式管理學生的手機。
當時也引發了網友的質疑。
網友的意見有以下幾點：
一、可以采取『迂回包抄』的方式。
也就是說直接把手機給家長，對孩子說手機沒收毀掉了。
這樣能夠及時阻止學生玩手機，至少校內不能玩。
但筆者認為，這樣做的缺點是，學生會恨老師太殘忍。
說不定一時沖動，就拒絕學習該門老師的課程。
甚至會私下做出辱罵老師的事情，或者發生其他報復性事件。
二、手機沒收，老師保存到學生畢業，再還給學生。
這樣既阻止了學生玩手機，學生也沒有任何財產損失。
事實證明這一手段相對溫和，但是效果不好。
因為學生玩手機的不在少數。
不『下猛藥』，根本治不了玩手機的『頑疾』。
這個時代，幾乎人人都有手機，學生絕大多數都有手機。
網課期間，孩子理直氣壯地索要手機，加重了這一『手機頑疾』。
而且很多時候，家長沒空或者臨時改變計劃，還需要通知聯系孩子。
孩子外出時，家長也是希望能有『手機傍身』。
況且，如果每次遇到學生的手機，老師都給沒收保存，估計老師的抽屜會嚴重『超載』。
而且還得長期看管，防止財物丟失，這又是老師頭疼的另一話題。
網絡上公開的視頻顯示，貴州某學校的做法並不能得到社會的理解。
一張辦公桌上擺放著裝了水的塑料盆，水盆裡有手機，還有學生正在將手機往水盆裡面放。
從學生的動作來看，顯得十分難過和不情願。
此時他的心裡一定非常心疼，畢竟這是毀掉他的『私有財產』。
作為學校來說，強行收繳手機並泡水，其實是無奈之舉。
現在的中學生，如果不強化管理，『玩廢』的孩子不在少數。
但采用泡水的方式的確存在爭議。
如果你深入了解學生，就會知道孩子的手機來源很多：偷拿父母的廢舊手機，和同學合租手機，合買手機，自己的壓歲錢購買手機……
你有多少政策，他就有多少對策。
你沒收了一個，他還有第二個。
晚上回家也不會帶回家，而是放在手機店充電或保存。
學校附近的超市、手機店、冷飲店、冰城、咖啡店，都是孩子手機的『避難所』，他們十分配合學生的行為，跟學校和家長『打遊擊』。
為了杜絕學生玩手機，學校想了很多辦法，比如在進入校園的時候搜書包、查寢室，鼓勵學生幹部打小報告，但各種方法用盡還是有漏網之魚，在學生中造成一定的影響。
隨著互聯網時代的到來，網絡已融入當今社會的角角落落。
由於未成年人自制力不強，成癮性網絡遊戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等不斷出現，造成一些中小學生沉迷遊戲、行為失范、價值觀混亂等問題。
為做好預防中小學生沉迷網絡的教育引導工作，維護中小學生身心健康和生命安全，教育部曾下發《關於做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知。
要求各地充分認識預防中小學生沉迷網絡的極端重要性和現實緊迫性，健全制度機制，強化日常監管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作，保障廣大中小學生在良好環境下健康快樂成長。
從現實情況看，學生帶手機，歸納起來是『一利多弊』。
一利是方便了家長與子女的聯系。
多弊如下：
一、頻繁用機，影響身心健康。
中學生正處在生長發育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降。
還容易誘發青春期自閉症、孤獨症等心理疾病，對視力聽力也會造成極大危害。
據不完全統計，中國近視眼人數已近4億，居世界第一，近視發生率已經達到世界平均水平的1.5倍，這一數據實在令人擔憂。
二、考試作弊，沖擊考風學風。
由於手機軟件可迅速搜出試題答案，學生使用微信或QQ群發佈答案，多人因手機作弊受『益』，提分加快。
以此弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，真是百害無益。
三、黃色泛濫，不利成人成才。
青少年正處在成長的關鍵期、學習的黃金期和生理、心理的躁動期，加上好奇心強、自我控制能力差，比成年人更容易受到手機色情的誘惑，進而沉迷其中，危害極大。
四、親情疏遠，教育虛無縹緲。
學生擁有手機往往組建多個群組，每個群裡都有好多同學在線，亂七八糟聊得不亦樂乎。
長此以往會使孩子變得越來越孤僻，整日沉迷在網絡虛幻世界，精神迷迷糊糊。
沉迷於手機的孩子，會對學校活動不感興趣，甚至懶得跟父母交流，手機會淪為『親情殺手』。
五、亂交朋友，情感糾紛不斷。
學生用手機在校內建群立派，一旦與同學產生糾紛，一呼百應，極易打群架。
而且擁有手機也方便了結交男女朋友，容易產生感情糾紛，導致校園欺凌暴力事件常有發生，而且性質惡劣。
個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違法違紀，危害極大。
六、手機消費，加重家庭負擔。
中學生配帶手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂的地步，打電話、發短信、發紅包和玩遊戲，甚至加入欺騙性購物群，大大增加了家庭的經濟負擔，同時助長了享樂思想和攀比之風，不利於學生良好行為習慣的形成與培養。
七、分散精力，成績直線下降。
調查發現，配有手機的學生，大多數有玩手機的習慣。
他們要麼經不起不健康的內容誘惑，很難集中精力聽講、學習。
學生玩手機危害多多。
要麼深夜玩手機，導致睡眠不足，上課昏昏欲睡沒有精神，降低學習效率；要麼加速中學生社會化，成為男女生『早戀』的幫兇；要麼憑借『作業幫』等軟件抄襲作業，不再動腦思考，嚴重影響學業成績。
由此可見，『手機不塵封，學子終變蠢』這個問題已不容忽視，刻不容緩！
國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進入校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。
『疏大於堵』，實踐證明是最好的辦法。
為了孩子的健康成長，家長一定配合學校做好下面工作：
1、一定要態度堅決地理解、支持學校禁止手機進入校園的做法，積極做好學生的監督管理工作。
2、耐心做好孩子的思想工作，配合學校從根本上解決孩子的思想問題。
3、家長自己以身作則，下班回家少玩手機，做到自我克制，做好自我管理。
給孩子營造一個學習讀書的有益家庭環境。
隻有家長和學校攜起手來，才能更好應對學生玩手機的『頑疾』，共同為孩子撐起一片健康成長的藍天！
我是海靈草，堅持寫有溫度的文字。
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