教育貴在尊重二字，隻有真正尊重學生和家長的老師，才能贏得真正的敬重。
老師和家長已經達成共識，當下影響中小學生學習成績，最大的因素不再是早戀，而是玩手機。
可惜網絡時代下，生活裡處處離不開手機，老師和家長也是機不離手，對於容易受外界幹擾的未成年學生來說，想要戒掉手機就更難了。
貴州一學校防止學生玩手機放大招，讓學生把手機放水裡惹爭議
貴州一所民辦寄宿制中學引起關注，原因有些尷尬，並非是學校教學成績出色，也不是培養出優秀的學生和老師，老師為了阻止學生玩手機的方式，叫人難以接受。
一般來說寄宿制中學，不允許學生把手機帶到學校裡，否則學生晚上在寢室裡不按時睡覺，偷偷玩手機，勢必會減少睡眠時間，也會影響學習狀態。
要是因為玩手機而引發矛盾，後果不堪設想。
有些家長不忍心嚴加幹涉，萬一學生在學校裡有事找家長，有手機更方便一些。
家長想孩子的時候，也能通過手機聯系，確保學生在學校裡一切安好。
要是被老師發現學生夾帶私貨，必然要嚴厲懲處。
輕者沒收，嚴重者找家長，或當場銷毀手機。
此前就有班主任當著全班同學的面，用錘子砸壞手機，或者將手機摔在地上，以此來達到震懾作用。
不過事後有人質疑，此舉過於粗魯，容易嚇到膽小的同學。
貴州這所學校的老師又放大招，看著沒收上來的手機堆滿了講桌，老師覺得應該用更嚴厲的方式敲打學生。
便讓學生依次親手把自己的手機放進水盆裡，如此一來手機註定要報廢的，學生也就沒有手機可玩了。
老師的出發點是好的，就是想幫學生戒掉玩手機的壞毛病，但是做法引發質疑。
這不是在懲罰學生，而是懲罰家長啊。
學生機最便宜也要1000多塊錢，學生倒是沒啥損失，家長的損失可就大了，這和砸了有啥區別。
後續來了，學校解釋有些牽強，官方已涉事教師進行批評教育
此事在網上引發熱烈的討論，大部分網友都覺得老師做法有些過激，沒收手機可以理解，老師的出發點是好的，但是方法有些欠考慮，就不怕學生家長舉報嗎？
校方給出解釋，學校三令五申不允許帶手機上學，此前也開班會通知過了，得到了家長的同意才通過手機泡水的方式，想徹底解決學生依賴手機的壞習慣。
該學校向來以紀律嚴謹著稱，除了手機這方面，抽煙喝酒談戀愛都是嚴禁出現的。
網友覺得這種解釋太牽強了，老師要是問家長，即使再不願意也沒有家長敢反對。
否則以後老師放手不管了，還是學生吃虧。
當地教育部門對此事進行調查走訪後表示，老師的做法並未獲得家長的允許，已經對該班主任進行批評教育。
要是手機被泡壞無法使用，班主任需要承擔相應的賠償。
或許老師也覺得很委屈，不讓學生玩手機何錯之有，難道不管不顧，看著學生因為沉迷手機而成績下降就是對的嗎，這不是助長佛系教師的行為麼。
筆者認為，限制學生玩手機沒問題，但是不能采取過激行為，否則不僅教育效果不理想，老師也會遭到反噬。
教育應當講究方式方法，不能過於極端
可能這位老師也是深受手機管理困擾，反復沒收還是有學生帶手機上學校。
有的學生還不止一個手機，沒收一個還有一個。
班主任不管，被校領導發現，還是難逃其責，管得太嚴學生和家長都不樂意，真是進退兩難。
教育應當以引導為主，讓學生知道什麼是對什麼是錯，而不是一味用諷刺、打擊的方式，很容易激發學生的叛逆情緒。
老師和家長的教育方法極端，未來學生對待事物的想法也會走極端。
想要解決學生依賴手機的問題，家長首先要以身作則，自己先放下手機拿起書本，學生才能有樣學樣。
老師避免通過手機佈置學習任務的習慣，減少學生為了完成學習任務接觸手機的機會。
課餘時間，家長要豐富學生的休閑娛樂項目，有更有意義的事做就不會玩手機了。
最關鍵的是，想要提高學習效率，還是要讓學生明白學習的意義。
戒掉手機是為了自己好，學習也是對自己前途負責的表現，而不是為了老師和家長完成任務。
隻有讓學生意識到玩手機是不對的行為，才能有所觸動，比摔手機、泡水更有成效。
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